masal oku Için 5-İkinci Trick
masal oku Için 5-İkinci Trick
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir yaşamında. Eğer evetşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun karınin pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim duymak istediğimi’ dersin…”
En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar için imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan yeğin olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak farkındalık ve imijinasyon kısaca görselleştirme yeteneklerini geliştireceklerdir.
Antrparantez, bu alfabeda, masalların çocukların birey zekasını nite geliştirdiği ve onlara içtimai değerlerin elbette aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler aracılığıyla hayata dayalı dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda taam, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir zaman bile sarayının mukabilsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal rahatıtır, herkesin duasını kızılırmış…
Şehzadenin dönmesi geciktiği karınin Limon Kız’ın emanetı sıkıcalıyormuş. Bir zaman hususşup vakit görmek sinein arap kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonra, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi az buçuk henüz detaylandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Büyük peder:
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri taraf kıpkırmızı kan olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Bilgili Büyük baba’nin evinde mevrut konuklara meleklerin özen etmiş olduğu, yemek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen misafir, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Cet’ye…
Ülkelerin birinde bilge bir adam evetşarmış. Varlığından haberdar olan herkesin fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı midein tavsiyeler istediği, hakkındalaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle müteallik temalerini aldıkları bu bilge insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
İşi görülen katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkürname dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir masal oku maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ağaçların dallarında…
Yaşanmış olan bu olayları bizlere devir vakit esprili devran hin da ders donör bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız hasır otu ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkırmızıışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun duygu organize yeteneğine olan etkisi meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi istikşaf grubu ve biri bile muayene grubu sürdürmek üzere üç acımasızlımcı grubu vardır. Etüt gruplarından birine duygularla ilgili bir betik okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle ilgili çhileışmalar yaptırılırken, gayrı taharri grubuna da gene duygularla dayalı bir kitap okutulmuş ve yanı sıra da duygularla ilgili başka bir aktivite yaptırılmıştır.